Jogo Pedagógico: Gato Xadrez

O jogo GATO XADREZ trabalha cores, leitura de rimas e diverte a turma. A proposta é que as crianças formem duplas e joguem com os flash cards com mesma regra do Jogo do Mico.

Créditos da ideia: Gi Barbosa

Fazendo Arte!

Para presentear a mamãe no Dia das Mães, as crianças do 1º ano capricharam na pintura e deram um show de talentos!!!Que bacana!

Alfabetizar brincando!

Bingo letra inicial

Objetivos didáticos:

• Conhecer o nome das letras do alfabeto;
• Identificar o fonema inicial das palavras;
• Estabelecer correspondência grafofônica (letra inicial e fonema inicial);
• Perceber que palavras que possuem uma sequencia de sons tendem a ser escritas com a mesma sequencia de letras.
• Comparar palavras que possuem unidades sonoras semelhantes.

Participantes: Alunos em processo de alfabetização, que ainda não compreendam alguns princípios do sistema alfabético de escrita, tal como o de que há unidades sonoras menores que as sílabas ou mesmo os que embora tenham tal compreensão, precisem consolidar as correspondências grafofônicas. O fato de deparar-se com um conjunto de palavras semelhantes, que se diferenciem por apenas uma letra, pode também ser útil para alunos que ainda não tenham consolidado a ideia de que os segmentos sonoros semelhantes são grafados pelo mesmo conjunto de letras em uma mesma ordem.

Jogo: Bingo letra inicial

Finalidade: Ganha o jogador que completar primeiro a cartela com as letras que formam as palavras representadas pelas figuras.

Componentes: 

- cartelas com figuras e palavras faltando as letras iniciais.

- Fichas com as letras que completam todas as palavras de todas as cartelas.

- Caixa para colocar as fichas de letras.

Como jogar:

- Cada jogador recebe uma cartela.

- Um dos jogadores retira uma letra da caixinha e diz o nome da letra.

- Os jogadores verificam se estão precisando da letra para completar algumas das palavras e, caso algum deles precise, grita o nome da letra.

- O jogador recebe a letra sorteada e a coloca na célula correspondente à palavra.

- Nova letra é sorteada, e o jogo prossegue até que um dos jogadores complete sua cartela.

Dica ao professor:

O "Bingo letra inicial", diferente de outros bingos que só exploram o reconhecimento das letras, oportuniza, também, refletir sobre os sons aos quais as letras correspondem, pois os alunos terão de escolher qual letra vai ser usada para completar palavras que apresentam uma mesma sequência de sons e que se diferenciam apenas no fonema inicial. Essa é uma forma divertida de trabalhar palavras lacunadas sem cansar os alunos.

Pró-letramento. Programa de Formação Continuada de Professores dos Anos/Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Alfabetização e Linguagem. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica -2008.

É brincando que se aprende.

Conteúdo: Sólidos geométricos 

Objetivo: Analisar embalagens e compreendê-las como sólidos geométricos; Identificar e caraterizar os sólidos que estão no entorno.

Material necessário: caixas de papelão, objetos de formas e tamanhos variados (ou conjunto de sólidos geométricos).

Desenvolvimento: Apresentar os sólidos geométricos usando tarjetas com os respectivos nomes. Fazer perguntas pertinentes as características dos sólidos: "Quantos lados cada objeto tem?" "Quais os que rolam?" Dividir os alunos em grupos. Distribuir os objetos e pedir que sejam separados em duas coleções: Os que rolam / Os que não rolam. Explicar que as coleções devem ter características em comum.

Registrar os critérios de separação de cada grupo no quadro. Depois cada grupo escolhe um sólido geométrico, listando as características observadas em cada um deles e relacionando-o a algum objeto que encontramos no dia-a-dia: a bola, que se parece uma esfera; o dado, que parece um cubo...

O trabalho em grupos propicia não somente troca de informações, mas cria situações que favorecem o desenvolvimento da sociabilidade, da cooperação e do respeito mútuo, possibilitando aprendizagens significativas.

Nem é preciso dizer que foi um sucesso!

Beijos!

Aprender com Letras Móveis

     A aprendizagem dos alunos, na alfabetização, pode ocorrer de várias formas e por meio de diversos recursos. Dentre tanto materiais, quero destacar um dos mais valiosos nesta fase: as "letras móveis". 

    Com o manuseio de letras móveis, os alunos têm a oportunidade de criar hipóteses sobre a escrita, e consequentemente, sobre a leitura; movendo, adicionando ou retirando letras para a formação de palavras. 

Com o lápis e a borracha, o erro fica marcado quando é preciso apagar alguma letra.  Utilizando as letras móveis, o conflito é resolvido apenas trocando as letras, sem marcas e sem traumas...

Olha só que animação!! Afinal, APRENDER é bom demais!!!

Beijinhos

Receita: conhecendo e produzindo gêneros do cotidiano

Turma do 1 ano do CVP está conhecendo os gêneros textuais: parlenda, poema, trava-língua, receita, entre outros. Foram levados à sala de aula várias receitas para trabalharmos nessa semana . Através dos gêneros textuais trabalhamos a oralidade, a escrita, a expressividade, a quantidade e até mesmo o sentido do paladar, pois fizemos receita de pipoca. Deliciosa!
Por meio destas atividades as crianças enriqueceram sua aprendizagem de forma lúdica e prazerosa.

Rescrevendo Histórias

O professor lê uma pequena história e os alunos devem reescrevê-lá mudando o final, a critério do aluno ou o professor pede que façam um final absurdo, engraçado, feliz, triste etc. As crianças adoram essa atividade e soltam a imaginação. 

Beijinhos de morango... = )

Prô Nina