Rescrevendo Histórias

O professor lê uma pequena história e os alunos devem reescrevê-lá mudando o final, a critério do aluno ou o professor pede que façam um final absurdo, engraçado, feliz, triste etc. As crianças adoram essa atividade e soltam a imaginação. 

Beijinhos de morango... = )

Prô Nina 

Dicas de Livros!

Ler é divertido e enriquece a alma... e alimenta os sonhos! 

Aqui estão alguns dos livros que li e gostei:

Girafas não sabem dançar 
Autor: Giles Andreae e Guy Parker-Rees
Editora: Companhia das Letrinhas

A história relata a experiência de uma girafa que se diverte ao dançar em um baile na selva. Foco de gargalhadas e chacotas dos amigos, ela decide escutar os conselhos do amigo grilo. O diferencial desta literatura são os pop-up, engenharia de papel que interage ainda mais as crianças com os livros.

O dariz 
Autor: Olivier Douzou

O livro conta a história de um nariz, que entupido, busca um lenço de papel. O autor faz com que a leitura em voz alta aconteça em quase todo o livro, assim a criança vai percebendo as pronúncias das palavras.

Aparências Enganam 
Autor: Tatiana Belinky 
Editora: Cortez 

Um ratinho vai passear pelo quintal. Conhece dois bichos: um assustador e o outro muito gentil. Volta à toca e conta para a mãe que ensina-o que as aparências podem enganar.

Boa Leitura!

Beijinhos.

Prô Nina

Onde moram os animais?

    Para abordar o tema "Moradia dos animais" organizamos uma roda de histórias e escolhemos o livro de Hardy Guedes Alcodorado Filho "Casinha de bichos". Propomos um momento de reprodução de imagens apresentadas em projetor multimídia para aguçar a curiosidade dos pequenos. Deu certo! Cada criança queria saber sobre a casa de seu animal preferido. Organizamos uma aula-passeio com o objetivo de procurar, observar e fotografar as casinhas de bichos encontradas. Foi muito legal! Formigas, cupins, aranhas, abelhas, amassa-barro foram a atração do passeio... 
    Mas o que encantou a garotada foi um ninho de rolinha-roxa conhecida na nossa região como rolinha sangue-de-boi. Fizemos uma pesquisa sobre esse animal tão gracioso. 
    Olha só o que aprendemos:

"Conhecida também como caldo-de-feijão, rolinha-caldo-de-feijão (PB), picuí-peão, pomba-rola, rola-cabocla, rola-roxa, rola-sangue-de-boi (CE, PE e BA), rolinha, rolinha-comum, rolinha-vermelha, rolinha-juruti e pomba-café.

Esse pássaro alimenta-se de grãos encontrados no chão. O casal mantém um território de ninho, afastando as outras rolinhas de perto. Os ninhos são pequenas tigelas de ramos e gravetos, feitos entre cipós ou galhos, bem fechados pelas ramadas do entorno. Postura de 2 ovos, chocados pelo casal entre 11 e 13 dias. Os filhotes saem do ninho com no máximo 2 semanas de vida. Os ninhos são construídos em árvores baixas e altas e às vezes em cachos de banana ou em calhas das casas e nos telhados."

Não basta dizer "Preserve a Natureza" se as pessoas não conhecem seu funcionamento e quanto e onde isso influencia em nossas vidas. 

Portanto, é preciso conhecer para preservar.

Beijos!!!

Prô Nina = )

Criando oportunidades significativas de leitura e escrita.

    Apresentar diferentes portadores de texto, pode ser uma forma de incentivar a leitura e a escrita na fase de alfabetização. Cabe ao professor trabalhar diversos gêneros textuais e trazer para a sala de aula situações em que esses gêneros sejam lidos e produzidos em situações significativas que despertarão a curiosidade para explorar cada vez mais o mundo letrado. 

    Com esse intuito trabalhamos o gênero "convite", engajando os alunos num projeto de escrita com finalidades e destinatários reais (convidar a sala do 2º ano para participar de uma contação de histórias), garantindo um trabalho contextualizado e significativo. Afinal, alfabetizar letrando é desenvolver ações significativas de aprendizagem.

Beijocas.

Nina